由于移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展壯大，特別是智能手機(jī)的普及，外賣市場逐步穩(wěn)步發(fā)展，甚至成為大學(xué)生活不可或缺的一部分。與其造成的就是在校大學(xué)生購買外賣的現(xiàn)象愈來愈多，甚至超過去食堂就餐的現(xiàn)象。主要是因?yàn)樾@外賣因其商品選擇各種各樣、配送服務(wù)便捷高效的優(yōu)點(diǎn)，給在校大學(xué)生的用餐帶來了一定的便捷，提升了大學(xué)生生活品質(zhì)。

　　調(diào)查顯示，如今校園外賣大學(xué)學(xué)生購買外賣送餐早已常態(tài)。在校大學(xué)生外賣送餐月購買1-5次占有率49.48%，高校外賣送餐月購買5-10次占有率18.23%，在校大學(xué)生外賣送餐月購買10次左右占有率14.58%，在校大學(xué)生外賣送餐無購買占有率17.71%。這都充足表明在校大學(xué)生對外賣的比較大要求，外賣市場有著比較大的大學(xué)生群體市場。

　　在校生想創(chuàng)業(yè)做餐飲得話，那么建議除了考慮正餐以外，何不學(xué)著做送餐服務(wù)。應(yīng)對校園市場，做正餐要耗費(fèi)大量成本、比如店面租金、人力成本、室內(nèi)裝修、各種各樣原料等。

　　如果僅僅是只做外賣，只開啟線上業(yè)務(wù)，那樣可能節(jié)省很多成本。并且校園市場應(yīng)對的群體是在學(xué)校老師學(xué)生，群體集中化且聚集，學(xué)生們叫外賣的市場需求一直都在。

　　想做一個(gè)校園外賣平臺，那樣要比自己在家做餐館會更好。做一個(gè)校園外賣平臺，初創(chuàng)期，可以考慮外賣送餐這種高頻率交易業(yè)務(wù)流程為突破口，當(dāng)服務(wù)平臺發(fā)展到一定經(jīng)營規(guī)模時(shí)，再擴(kuò)展更多服務(wù)項(xiàng)目，打造出線上線下一體化的智慧校園平臺。

　　在大學(xué)創(chuàng)業(yè)做外賣送餐，最重要的是要獲得學(xué)校及飯?zhí)煤椭苓吷虘舻倪m用，僅有院校適用，才可以更輕松愉快的配送快餐，如今高等院校都是在實(shí)行在校大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，同學(xué)們在大學(xué)創(chuàng)業(yè)算得上是比一般人快了一大步，風(fēng)險(xiǎn)性變低，更容易獲得。

　　在確定宣布進(jìn)行做校園外賣平臺后，都有什么前期準(zhǔn)備工作?

　　1、充分了解市場

　　在創(chuàng)業(yè)前，首先對周邊餐飲市場有一定的了解，確立自我定位，在餐飲企業(yè)中找到更好的產(chǎn)品定位。

　　2、籌備資金

　　自主創(chuàng)業(yè)需要有一定的資金分配，因此在創(chuàng)業(yè)前可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況開展籌劃，可以選擇根據(jù)借款來籌資。

　　3、明確運(yùn)營模式

　　要明確自己的運(yùn)營模式，如要不要項(xiàng)目投資設(shè)立連鎖加盟店，是不是需做自助餐廳，或是打造特色飯店等。

　　4、招聘人才

　　根據(jù)自身的運(yùn)營模式，招騁適合自己職工，然后讓她們接納對應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使得他們可以更好的為餐廳服務(wù)。

　　5、搞好營銷推廣

　　取得成功的關(guān)鍵是營銷推廣，一定要有一定的互聯(lián)網(wǎng)推廣，可以借助社交網(wǎng)絡(luò)，推廣自己的餐館，挖掘潛在用戶。

　　6、做好服務(wù)工作

　　餐飲業(yè)最主要的是做好服務(wù)工作，這樣才可以吸引更多消費(fèi)者，維持長期性生意。

　　在學(xué)校開辟校園內(nèi)社區(qū)服務(wù)平臺針對資金不足的學(xué)生們創(chuàng)業(yè)者來說，不僅能靈活運(yùn)用校園市場，融合校園資源，也能獲得非常好的收益。校園內(nèi)社區(qū)服務(wù)平臺其市場新項(xiàng)目諸多，涵蓋了外賣跑腿、圖書館占座、快遞代取同城送等。從贏利的角度來看，大學(xué)生消費(fèi)能力在逐年提升，且重復(fù)購買率高，懶人經(jīng)濟(jì)眾態(tài)化，融合高等院校群體集中化，促使學(xué)校生活需求更多也更集中化，校內(nèi)的老師學(xué)生全是潛在用戶，只需恰當(dāng)應(yīng)用宣傳策劃，便能轉(zhuǎn)化為本質(zhì)消費(fèi)群體。

　　校園內(nèi)社區(qū)服務(wù)平臺是之外賣、跑腿服務(wù)為主導(dǎo)的一體化綜合型綜合服務(wù)平臺，憑著校園內(nèi)高頻需求以及相對較低的前期投資，深受時(shí)下創(chuàng)業(yè)人親睞。在學(xué)校商業(yè)生態(tài)中，全部在學(xué)校老師學(xué)生全是校園內(nèi)社區(qū)服務(wù)平臺的消費(fèi)者，用戶數(shù)量極大，且需要量高，校園內(nèi)商業(yè)資源豐富多彩，O2O方式的校園內(nèi)綜合服務(wù)平臺有著純天然的發(fā)展壯大土壤層。